De groei van Metaverse use-cases neemt vanaf nu over de hele wereld toe. Zo maakten de VAE het eerder mogelijk om: juridisch bindende documenten in een virtuele ruimte, en vele anderen, zoals Apple, hebben hun eigen metaverse strategie ontwikkeld.
In deze reeks bouwt Japan een metavers-gebaseerd educatief en therapeutisch proces op om studenten aan te moedigen die het zich niet kunnen veroorloven om het instituut dagelijks te bezoeken. Toda, de Japanse stad in de prefectuur Saitama, lost het probleem van het toenemende ziekteverzuim op door gebruik te maken van metaverse tools. Studenten ver van school kunnen dagelijks les volgen en hun campus verkennen vanuit hun comfortzone. Om Metaverse-scholing mogelijk te maken en presentielijsten te vervullen via deelname aan de virtuele klaslokalen, moeten kandidaten eerst goedkeuring krijgen van de betreffende instelling.
Terwijl hij commentaar gaf op deze innovatieve ontwikkeling om het groeiende ziekteverzuim in het regime te bestrijden, sprak het hoofd van het onderwijs in Toda, Sugimori Masayuki, zijn visie uit dat het initiatief de metaverse studenten onafhankelijk en groeiend zal maken.
Voornamelijk zal een specifieke interface ontworpen volgens de educatieve behoefte met een gebruiksvriendelijke gebruikersinterface de leersessie interessanter en spannender maken. Bovendien zullen vooraf bepaalde onderwerpen of oefeningen het voor docenten en studenten gemakkelijker maken om een leersessie adequaat te voeren.
Volgens de verslag gepubliceerd door de Japanse openbare media NHK, blijkt uit gegevens van overheidsdiensten dat in FY 244,940 30 leerlingen van lagere en lagere scholen gedurende 2021 dagen als vermist werden aangetroffen.
Bovendien bleek uit het onderzoek dat een leerling van vijfdeklassers tegenwoordig liever online chat dan naar school gaat om lange uren lessen bij te wonen. Zelfs de kinderen die meer dan twee jaar niet naar de klas waren geweest, toonden ook interesse in het vergezellen van vrienden om buitenspelletjes te spelen.
Metaverse scholing maakt leren interessanter
Desalniettemin vereist metaverse technologie, in deze zin, niet dat het leermateriaal wordt vertaald in een 2D-boek, waardoor het proces sneller gaat. Naast de rand van het leermateriaal om origineel te blijven, helpt het aanleveren van de afbeeldingen bovendien om het proces efficiënter te onthouden en te begrijpen.
Japan is op weg om een web 3-centrum te worden. Onlangs onthulde de burgemeester van de stad Fukuoka, Soichiro Takashima, zijn plan om de stad om te vormen tot een virtuele plek. De burgemeester komt zijn bedoelingen publiekelijk bekendmaken terwijl hij samenwerkt met de hardwarefabrikant van het land, Astar Network. Hij toegevoegd;
We zijn verheugd Fukuoka City uit te nodigen voor Astar Japan Lab. In de VS staan sommige steden zoals Maimi en New York positief tegenover Web3 en crypto. We gaan nauw samenwerken met Fukuoka City om meer ontwikkelaars en meer ondernemers op Astar Network aan te trekken. Daarnaast staat Fukuoka ook wel bekend als de nationale speciale strategische zone. We zijn van plan nauw samen te werken met de overheid en gebruik te maken van Web3-gebruiksscenario's van Fukuoka tot heel Japan.
Uitgelichte afbeelding van Pixabay en grafiek van TradingView.com
Bron: https://bitcoinist.com/toda-introduces-metaverse-schooling/