Het concept van de digitale wereld bracht nieuwe mogelijkheden voor tal van aspecten, die begonnen bij games maar zich over andere aspecten verspreidden.
Metaverse bleek de laatste tijd een modewoord dat voor zoveel hype en interesse bij mensen zorgde. Naarmate de crypto-innovatie zijn tempo en evolutie met de tijd meekrijgt, is ook de acceptatie en relevantie ervan logisch. Wat aanvankelijk begon als een concept, bleek later een meeslepende game-ervaring te zijn en spreidt nu zijn vleugels uit over verschillende velden en aspecten.
De term metaverse is bedoeld voor een digitaal landschap waarmee deelnemers hun virtuele omgeving kunnen bouwen. Niet alleen dit, maar het is ook een ruimte die gebruikers wereldwijd kunnen gebruiken om verbinding te maken op een manier die nooit eerder was, niet op een andere manier. Beter gamen, digitale werkplekken en zelfs onderwijs kunnen in Metaverse hun mogelijkheden zoeken voor interactie met mensen.
Je kunt Metaverse meer zien als het herscheppen van de bestaande wereld, maar dan virtueel, wat door makers en ontwikkelaars kan worden aangepast aan hun keuze of aan de keuze van de gebruiker. Er zijn standaardkansen in de Metaverse voor een verscheidenheid aan taken die in de echte wereld worden uitgevoerd.
Neem bijvoorbeeld het onderwijs en de traditionele manieren om onderwijs te bieden aan studenten op hogescholen en scholen. Die instellingen hebben studenten of onderwijszoekers nodig om daar aanwezig te zijn en de sessies, lessen, workshops bij te wonen om te leren en kennis op te doen. Maar op deze manier ontbrak het aan veel dingen die met de tijd naar voren kwamen, vooral na wereldwijde lockdown-situaties die zijn veroorzaakt door de Covid-19-pandemie.
De infrastructuur van het onderwijssysteem heeft een paradigmaverschuiving in operaties ondergaan en het grootste deel van het systeem is verschoven van offline naar online. Er waren echter veel complicaties die moesten worden opgelost, maar toch verschoof de acceptatie van online onderwijs en kreeg het een aanzienlijke boost na de pandemie.
Metaverse-gebaseerd onderwijs zal een stap verder zijn van het bijwonen van een online klas, maar op een meer synergetische manier. De interactie die voorlopig mogelijk is tussen docenten en studenten met een scherm ertussen, kan meer meeslepend en communicatiever zijn door een klas in Metaverse bij te wonen waarin avatars van zowel de leraar als de studenten met elkaar kunnen communiceren.
Slechts een handvol complicaties waren te zien in dit theoretische concept: de beschikbaarheid van instrumenten en infrastructuur die nodig zijn om een instelling of klaslokaal op te zetten in Metaverse. Dit waren echter de problemen waarmee zelfs met online onderwijs te maken had, die met de tijd werden opgelost, wat Metaverse ook hoopt op te lossen, omdat het meer real-life use-cases zal opleveren en wereldwijd op grote schaal zal worden toegepast.
De verschuiving van het onderwijs naar de Metaverse zou ook de grenzen kunnen wegnemen van het aantal mensen dat graag wil leren van hun favoriete leraar; het maakt niet uit, zelfs als de leraar de helft van de wereld weg is van de student. Duizenden studenten en leerlingen kunnen gebruik maken van het onderwijs door gewoon op hun plaats te zitten, het instrument en de internetverbinding te dragen die nodig zijn om de Metaverse binnen te gaan, en je zou goed zijn om te gaan.
LEES OOK: Bitcoin Lightning Network laat continue groei zien
Steve Anderson is een Australische cryptoliefhebber. Hij is al meer dan 5 jaar specialist in management en handel. Steve heeft gewerkt als cryptohandelaar, hij houdt ervan om te leren over decentralisatie en het ware potentieel van de blockchain te begrijpen.
Bron: https://www.thecoinrepublic.com/2022/03/20/how-could-metaverse-bring-change-in-education-in-colleges-and-schools/