Studenten dansen op “La Bamba” ter viering in de Harlem Children's Zone. (Foto door Helayne Seidman/For ... [+]
De Washington Post via Getty Images
Een van de tragedies van het moderne Amerika is dat de meeste Amerikanen ongeschoold of ondergeschoold zijn. We hebben geen systemen waarin alle ouders, of zelfs de meeste ouders, gemakkelijk en gemakkelijk toegang hebben tot goed onderwijs voor hun kinderen. Harlem Children's Zone in New York City is een van de beste middelbare scholen ter wereld en moet studenten accepteren door middel van loting vanwege de beperkte middelen en dus beperkte openingen. Je moet geluk hebben om binnen te komen.
Stel je voor dat het zijn middelen exponentieel zou kunnen benutten door studenten online een veel breder bereik te bieden. Mogelijk wordt niemand buitengesloten. De meeste Amerikaanse kinderen hebben eenvoudigweg geen toegang tot adequaat onderwijs. Online leren of leren op afstand zou de toegang tot kwaliteitsonderwijs voor grote aantallen mensen met een orde van grootte kunnen vergroten. Voor de meeste mensen zou de uitmuntendheid van leren op afstand in veel opzichten zelfs superieur kunnen worden aan al het andere dat ze zich momenteel kunnen veroorloven, zelfs als onderwijs in een fysieke omgeving van hogere kwaliteit zou blijven voor de weinigen die het zich kunnen veroorloven.
Een universele omarming van online leren zou een seismische toename van de kansen voor hele samenlevingen betekenen. Het hele idee van de Amerikaanse democratie gaat over het vermogen om gelijke kansen te bieden: en dit zou een nieuwe golf van gelijkheid in kansen betekenen voor Amerikanen, laat staan voor de rest van de wereld.
Op dit moment is online leren springlevend op het niveau van het voortgezet onderwijs. Om naar de universiteit te gaan, hoeven studenten niet hun huis te verlaten. Afstandsonderwijs is al bijna een halve eeuw een academische optie. Zelfs voordat de Covid 19-pandemie studenten verplichtte thuis te blijven en naar hun colleges te zoomen, heeft het online volgen van lessen terrein gewonnen. Sommige universiteiten over de hele wereld zijn dat wel geweest pioniers in het veld: MIT, de Universiteit van Illinois, de Universiteit van Pretoria, de Universiteit van Phoenix, Indira Gandhi National Open University en China Central University in Beijing. Ondertussen beschouwden de meeste universiteiten online lessen als een kleine aanvulling op een kernmethodologie voor lesgeven: collegezalen, aangevuld met laboratorium- en discussiesecties of studiowerk.
Er was een pandemie voor nodig om de rest van ons bewust te maken van de effectiviteit van online voortgezet onderwijs.
Het is logisch. Zoals Brittanica.com opmerkt: “Universiteiten profiteren door studenten toe te voegen zonder klaslokalen en huisvesting te hoeven bouwen, en studenten profiteren van de voordelen dat ze kunnen werken waar en wanneer ze maar willen.” Openbare schoolsystemen zouden speciale cursussen kunnen aanbieden zonder dat er meerdere klaslokalen hoeven te worden opgezet. Bovendien zou aan thuisgeschoolde studenten “een portaal naar gecentraliseerd onderwijs kunnen worden geboden.”
Sommige universiteiten begrijpen dit allemaal en spelen er al jaren op in.
We spraken met Bruce Peters die al tientallen jaren landelijk werkt als organisatieleeradviseur. Dat vertelde hij ons MIT was ongeveer tien jaar geleden een pionier op het gebied van Massive Open Online Courses. De inleiding tot Computer Science class heeft in tien jaar tijd 1.2 miljoen online inschrijvingen aangetrokken. Online cursussen zijn nu overal ter wereld gemeengoed. Peters zei dat de Universiteit van Illinois de eerste was die online ging met zijn MBA-programma en dat anderen dit voorbeeld hebben gevolgd. Louisiana State University biedt online MBA's aan voor slechts $ 12,474.
Bij Wharton biedt een extreem populaire professor, auteur Kevin Werbach, regelmatig een online cursus aan over ‘gamification’, de strategie om verschillende soorten productieve activiteiten meer op games te laten lijken. Op 3 februari 2022 bedroeg zijn inschrijving voor de klas die op die dag begon in totaal ongeveer 130,000 – tegen een collegegeld van $ 95 per student. Reken de prijs/volume eens uit, en je zult begrijpen waarom universiteiten deze ontwrichting van het ouderwetse, fysieke model moeten gebruiken voor de manier waarop universiteitsstudenten een diploma behalen.
Het studentenleven op de campus heeft veel voordelen die niet gemakkelijk kunnen worden gedupliceerd met afstandsonderwijs: het niveau van intimiteit met docenten en vrienden, het overgangsritueel naar volwassenheid als groep, het gemakkelijke en gemoedelijke socratische heen en weer met instructeurs in de gangen en klaslokalen, maar ook in kantoren en laboratoria. Dit kan worden nagebootst in virtuele omgevingen, maar niet zo natuurlijk en waarschijnlijk niet zo effectief.
De Harvard Business School, Stanford, Duke, Wharton, MIT, Yale en anderen zullen altijd gedijen omdat ze een schat aan zeer intelligente collega's, toekomstige medewerkers en contacten bieden, en een netwerk dat zich gedurende de hele carrière van een student zal vormen en versterken. De elite zal nog steeds samenkomen op campussen. De klimop zal hoger op de heilige hallen klimmen, en dat geldt ook voor de prijs om erin te zitten.
Aan de andere kant kan technologie de meeste studenten precies bieden wat ze nodig hebben, met betaalbaar collegegeld. Waarom kan technologie geen ander niveau van intimiteit creëren: direct online netwerken op interessegebied in plaats van fysieke nabijheid. Geografische afstanden zijn niet langer een factor. Een team van perfect passende teamleden die nooit samen hadden kunnen leren, kan het nu wel. Leraren zijn onmiddellijk beschikbaar op manieren die fysiek niet mogelijk zijn. Het internet biedt wereldwijde toegang tot affiniteitsgroepen. Welk onderwerp dan ook: natuurkunde, gezondheid, wetenschappen, geesteswetenschappen. Elke kleine belangengroep wordt in een mum van tijd een breakout-ruimte op Zoom, in plaats van een gepland laboratorium of gedeelte op de campus.
Wat het geavanceerde onderwijs nodig heeft zijn visionairs die het onderwijs willen democratiseren. We hebben mensen als Elon Musk, Bill Gates, Sergei Brin en Larry Page van leren nodig: een innovator die onze crisis en de oplossing ervan onderkent. Regeringen zouden dat ook kunnen doen, maar zullen dat waarschijnlijk niet doen. De crisis is duidelijk. Het grootste deel van de bevolking van dit land – en van de wereld – kan zich geen traditioneel universitair onderwijs veroorloven. Zelfs studenten die uit succesvolle gezinnen uit de middenklasse komen, zullen na zes jaar studeren en de aankoop van een huis worden opgezadeld met tientallen jaren schulden. Student schuld bedraagt nu ongeveer 1.6 biljoen dollar.
Waarom? Hogescholen en universiteiten beschouwen de omvang van hun onderwijs als een maatstaf voor de kwaliteit: hoe hoger de prijs, hoe beter de pedagogie. Concurrentie tussen scholen leidt niet tot lagere onderwijskosten. Het doel is niet om zoveel mogelijk leerlingen te voorzien van de waardevolle onderwijsmiddelen van onze beste scholen – en zo die kennis en vaardigheden te benutten om de levenskwaliteit voor iedereen te verbeteren. In plaats daarvan beperken universiteiten het aantal inschrijvingen en prijzen ze hun opleidingen zoals de markt diamanten prijst.
Wat hier ontbreekt is de neerwaartse druk die de concurrentie altijd uitoefent op de prijzen, zoals die vrijwel overal elders in een vrije economie bestaat. We hamsteren en bewaken de vaardigheden van de beste docenten en stellen deze slechts aan een select aantal mensen ter beschikking. Via internet zouden miljoenen lezingen kunnen bijwonen van de meest begaafde en intelligente professoren aan Harvard en Princeton, de Universiteit van Michigan, het Californische systeem en anderen, als die scholen een missie hadden aangenomen om het grootste goed voor de meeste mensen te bereiken.
Een nieuwsbrief van Fortuin Alan Murray van het tijdschrift vestigde mijn aandacht op een recente fusie en zette me hierover aan het denken.
Blackbaud
De samenvatting van Axios zegt dat de deal een mijlpaal betekent voor de ESG-beweging: een model van corporate governance ten behoeve van de samenleving en het milieu. Met andere woorden: het is een goede dag voor de stakeholderkapitalisten. “Met de software van Blackbaud kunnen scholen en bedrijven donaties en vrijwilligerswerk van werknemers beheren” – waardoor werknemers manieren kunnen vinden om bij te dragen aan het maatschappelijk welzijn. EVERFI biedt eveneens educatieve softwaresystemen – gericht op financiële geletterdheid, gezondheid en welzijn – aan meer dan 25,000 Amerikaanse basisscholen, maar ook aan banken en andere organisaties. Het bevordert het sociale welzijn voor diezelfde mensen die mogelijk de systemen van Blackbaud gebruiken om van hun gemeenschap een betere plek te maken – door hen te helpen hun eigen leven te verbeteren en een betere toekomst op te bouwen.
Zoals Axios het stelt, is de deal een impuls voor de onderwijstechnologieruimte. Twee innovatieve technologiebedrijven die zich inzetten om de wereld een betere plek te maken, hebben zich verenigd om een sterkere kracht voor sociaal welzijn te worden. En online leren vormt de kern ervan. Online leren Bedrijven.
De timing hiervoor is perfect. Maar we hebben nog veel meer bedrijven nodig, zoals Blackbaud en EVERFLI, bedrijven die de werkelijke, enorme markt zien in de technologische ruimte die zij innemen. Met een grotere visie kunnen innovatieve bedrijven als deze sociale rechtvaardigheid voor iedereen brengen door te erkennen hoe ze netwerksoftware kunnen inzetten voor elke student. Dit is een innovatie die elke K-PH.D-student zou kunnen helpen effectiever onderwijs te krijgen tegen een meer betaalbare prijs – als bedrijven als deze de grotere problemen zien die op het spel staan en gebruik maken van wat ze doen om de kosten van onderwijs omlaag te brengen, terwijl waardoor het veel toegankelijker wordt. Elitescholen zouden kunnen verdienen door de kosten van online deelname te verlagen en de toegang tot lezingen met een orde van grootte te vergroten: miljoenen zouden zich kunnen inschrijven voor cursussen. Ze compenseren het lagere collegegeld met een toename van het volume met een orde van grootte. Wat bij een fusie als deze over het hoofd kan worden gezien, is dat sociale rechtvaardigheid, direct, betekent betaalbaar voortgezet onderwijs op welk gebied dan ook, over welk onderwerp dan ook, voor het grootste deel van de Amerikaanse bevolking, die zich nauwelijks tegelijkertijd een huis en een universitair diploma kunnen veroorloven dankzij de enorm stijgende inflatie in die dure artikelen.
Het is een understatement om te zeggen dat er nog veel moet gebeuren. De weerstand hiertegen zal enorm zijn op de hoogst begaafde universiteiten. Hier is een scherp overzicht van onze situatie Infowereld:
“Studenten die nu op afstand leren aan traditionele hogescholen en universiteiten melden in enquête na enquête dat de kwaliteit van de leerervaring achteruit is gegaan. Ze melden ook dat hogescholen en universiteiten slecht voorbereid zijn op leren op afstand, en dat systemen primitief en moeilijk te gebruiken zijn. Storingen komen vaak voor, en de communicatiepaden tussen student en docent zijn vaak moeilijk te navigeren.”
Het is gemakkelijk in te zien hoe bedrijven als Blackbaud, met hun ervaring in deze technologie, tussenbeide kunnen komen om deze systemen efficiënt te maken – met de medewerking van onze bestaande scholen. Maar zodra dat gebeurt, moet de grootste stap de reactie van onze universiteiten op de nieuwe economische realiteit zijn. Ze moeten kwalitatief hoogstaand en goedkoper onderwijs aanbieden door systemen te creëren die waarde creëren en die minder afhankelijk zijn van de traditionele betekenis van kwaliteitsonderwijs – de naam van een dure school op het diploma – en meer van maatstaven die de resultaten van dat leerplan meten. voor de student: betrouwbare toetsen die bevestigen wat er is geleerd. Als de kosten van onderwijs voor de meeste mensen niet meer van belang zijn, zou dit een schat aan onderwijs en kennis kunnen opleveren voor een potentieel enorme studentenpopulatie.
De kosten van online leren zouden aanzienlijk lager moeten zijn dan die van traditioneel campusonderwijs, terwijl de kosten van traditioneel onderwijs hoog kunnen blijven of zelfs hoger kunnen worden. Dit gebeurde niet tijdens de pandemie.
As Infowereld schrijft: “Er lijkt geen significante korting te zijn voor online leren op afstand vergeleken met lesgeld dat ondersteunende klaslokalen en andere structuren omvat die gericht zijn op persoonlijk leren. Harvard University kondigde vorig jaar aan dat bij het begin van het eerste semester van het schooljaar al het cursusonderwijs online zou worden gegeven. Het collegegeld voor het volledige jaar zou echter hetzelfde blijven op $ 49,653. Dat zou een collegegeldrekening van $200 kunnen betekenen, die waarschijnlijk zal worden betaald met een studielening die jaren zal duren om terug te betalen – misschien door een student die nog nooit een voet op de campus heeft gezet.”
Er zou een manier moeten zijn voor onderwijsinstellingen om hun superieure leerplannen en begaafde professoren beschikbaar te maken voor de meerderheid van de studenten – en tegelijkertijd de elitepremie te behouden die verbonden is aan onderwijs op de campus, met zijn rijke sociale netwerken en potentieel diepere en meer genuanceerde leerervaringen.
Deze kleine fusie tussen twee diensten voor afstandsonderwijs met een missie voor sociaal welzijn zal nog geen revolutie teweegbrengen: maar de betrokken mensen zouden in deze termen moeten denken voor de toekomst. En anderen, die in een positie verkeren om een nieuw ontwrichtend paradigma in het hoger onderwijs te brengen, zouden aandacht moeten besteden aan wat hier gebeurt. Het is effectief, het is rechtvaardig, en het is potentieel enorm lucratief: en het is democratisch op een manier die potentiële studenten over de hele wereld ten goede komt.
Dit bericht schetst alleen maar het oppervlak van het potentieel hier. Als we gelijkheid in het onderwijs willen bereiken, moet dit beginnen met een breed nationaal, superieur vroeg onderwijs voor elk driejarig kind in Amerika, gevolgd door een superieure kleuterschool. Dat zijn cruciale jaren voor de ontwikkeling van de hersenen. Belangrijk is dat Amerika het secundair onderwijs volledig moet hervormen om de VS in het bovenste kwartiel van de ontwikkelde wereld te plaatsen. Tegenwoordig behoort de Amerikaanse jeugd tot de onderste helft van de ontwikkelde landen. Vervolgens zou innovatieve technologie, gekoppeld aan de deelname van lokale gemeenschappen, kunnen samenwerken met systemen voor leren op afstand en zelfs programma's voor lichamelijke opvoeding kunnen aanbieden aan ingeschreven studenten. Uiteindelijk kunnen onderwijsinstellingen die samenwerken met de overheid en lokale gemeenschappen baanbrekende onderwijservaringen creëren voor het meest gewaardeerde bezit van elk land: zijn kinderen. De toekomst van Amerika zal afhangen van het succes van dit soort innovatie.
Bron: https://www.forbes.com/sites/petergeorgescu/2022/04/28/an-educational-revolution-waiting-to-happen/